INNOVACIÓN EN FILOSOFÍA

La actividad que propongo es elaborar en conjunto una visión sobre el libre albedrío y la libertad, en relación con el azar, el destino y la necesidad de trascendencia. Para ello trabajaremos un episodio de Futurama que expone ciertas ideas en referencia al tema, así como un texto de El viajero y su sombra que plantea el problema del libre albedrío. La duración de esta actividad está repartida en dos clases. La metodología de aprendizaje cambiará en función de la sesión.   Primera sesión: contenidos, recursos, metodología La primera sesión consiste en el visionado del noveno episodio de la séptima temporada de la serie de Matt Groening, Futurama, titulado “Libre albedrío”. Para mejor comprensión de la naturaleza de la actividad, incluyo aquí una breve sinopsis: Bender (el robot) se matricula en la universidad por mero capricho de conocer chicas robots, para lo cual obtiene un préstamo a modo de beca por parte de la mafia. A causa de esta, frecuenta malas compañías y termina...

 La innovación en la enseñanza de la filosofía puede parecer un tema espinoso. En cuestiones tan circunspectas como las que la filosofía aborda, podría parecer que dejamos de lado la seriedad de nuestro quehacer si optamos por formas de enseñanza que dinamicen la clase y consigan alcanzar la atención de los alumnos. Sin embargo, una traducción no es la única forma de acercar la filosofía a la enseñanza. Dentro del margen que un profesor tiene a la hora de enseñar los contenidos de filosofía, podemos encontrar una inmensa variedad de recursos didácticos que permiten que los adolescentes encuentren la filosofía en sus inquietudes. Aún así, la innovación no es cuestión de usar más o menos recursos, sino de incorporar nuevas actividades y tratar de abrir caminos que no han sido transitados: se trata de mejorar. Para ello es fundamental ser original, pero también eficaz. Me parece de vital importancia tratar de mejorar la forma en la que enseñamos y transmitimos conocimiento. Además res...